Valstybinių miškų urėdijos (VMU) projektas „Pamokos miške“ išveda moksleivius iš tradicinių klasių į gamtą. Jo tikslas – integruoti miškininko profesijos veiklas į ugdymo planą ir gilinti gamtamokslines žinias atliekant praktines užduotis tiesiai miško erdvėse. Projekto esmė ir nauda: mokiniai atlieka užduotis, kurios padeda suprasti miško ekosistemas, bioįvairovę ir aplinkosaugą, įvairių dalykų pamokos (pvz., biologija, geografija) vyksta natūralioje aplinkoje, padedant profesionaliems miškininkams, projektas apima dešimtis Lietuvos mokyklų, įtraukdamas tūkstančius moksleivių iš įvairių šalies regionų.   Projekto koordinatorė mokykloje biologijos mokytoja Aida Čepulienė   #SvarbusKiekvienas #KeičiameLietuvą

Pakruojo „Žemynos“ progimnazijoje aktyviai veikia jaunųjų gamtininkų būrelis, suburiantis smalsius, gamta besidominčius mokinius. Šio būrelio veikla orientuota į praktinius tyrimus, stebėjimus bei aplinkos pažinimą, ugdant mokinių atsakingą požiūrį į gamtą ir supantį pasaulį. Būrelio nariai atlieka įvairius praktikos darbus ir tyrimus, gilina žinias mikrobiologijos srityje. Tai ne tik įdomūs, bet ir daug praktinių įgūdžių suteikiantys tyrimai, skatinantys kritinį mąstymą. Mokiniai aktyviai dalyvauja pažintinėse išvykose, būrelio veiklą papildo kūrybiniai ir bendruomeniniai projektai, pavyzdžiui, „Vabalų namo“ gamyba, skatinanti rūpintis biologine įvairove. Jaunieji gamtininkai dalyvavo respublikiniame Tvarumo akademijos „Ekonovus“ projekte, kur nuotolinių veiklų metu gilino žinias apie atliekų rūšiavimą ir tvarią gyvenseną. Jaunųjų gamtininkų būrelis – tai erdvė, kurioje mokiniai ne tik įgyja žinių, bet ir lavina tyrinėjimo įgūdžius, mokosi bendradarbiauti, tampa atsakingais gamtos stebėtojais ir saugotojais. Tokia veikla skatina domėtis mokslu, ugdo smalsumą ir padeda formuoti aplinkai draugiškas vertybes.   Jaunųjų gamtininkų būrelio vadovė Aida Čepulienė   #SvarbusKiekvienas #KeičiameLietuvą

Praktinės-tiriamosios veiklos metu mokiniai atliko aplinkotyros darbą, kurio tikslas – nustatyti Pakruojo miesto oro užterštumą. Mokiniai tyrė oro taršą pagal automobilių srautus ir spygliuočių medžių spyglių būklę. Skirtingose miesto gatvėse buvo skaičiuojamos pravažiuojančios transporto priemonės, analizuojami gauti duomenys ir apskaičiuojama anglies monoksido (CO) dujų koncentracija. Taip pat laboratorijoje buvo atliktas tyrimas su spyglių mėginiais – stebėtas ant filtrų susikaupusių dulkių ir suodžių kiekis bei vertintas vandens drumstumas. Tyrimo rezultatai parodė, kad oro užterštumas didžiausias tose gatvėse, kur eismo intensyvumas yra didesnis, o medžių mažiau. Praktinės-tiriamosios veiklos metu mokiniai ne tik pritaikė teorines žinias, bet ir ugdė tyrinėjimo, duomenų analizės bei bendradarbiavimo įgūdžius.   Biologijos mokytoja Aida Čepulienė   #SvarbusKiekvienas #KeičiameLietuvą

Praktinės-tiriamosios veiklos „Jungtinė Karalystė ir JAV“ tikslas pagilinti žinias apie Jungtinę Karalystę ir JAV. Pirmą praktinės-tiriamosios veiklos dieną mokiniai susipažino su Jungtinės Karalystės 4 regionais: Anglija, Velsu, Škotija ir Šiaurės Airija, įžymiomis Jungtinės Karalystės vietomis bei akademiniais miestais, kraštovaizdžiu, tradiciniu maistu, Jungtinę Karalystę valdžiusiais karaliais ir karalienėmis bei dabartine valdančia karališka šeima, vaišinosi tradicine angliška arbata, sudainavo karališkąjį Britanijos himną „Dieve, saugok karalių“, naudodamiesi internetu ir JK žemėlapiu ieškojo atsakymų į 20 pateiktų klausimų apie Jungtinę Karalystę. Antrą veiklos dieną mokiniai peržiūrėjo trumpus pažintinius filmus apie JAV įžymius miestus, sužinojo, kodėl amerikiečiai neturi savo kalbos ir kokie kalbų skirtumai yra tarp JAV ir Jungtinės Karalystės, naudodamiesi internetu ir JAV žemėlapiu ieškojo atsakymų į 20 pateiktų klausimų apie Jungtines Amerikos Valstijas, pildė JAV administracinį žemėlapį, kuriame sužymėjo 50 valstijų su jų sostinėmis. Trečią praktinės-tiriamosios veiklos dieną kompiuterių klasėje mokiniai mokėsi kurti lankstinukus apie Jungtinę Karalystę ir JAV. Mokiniams veiklos buvo įdomios ir naudingos. Visos atliktos veiklos pareikalavo iš mokinių didžiulės kantrybės ir išmonės. Visi dirbo ir įdėjo daug pastangų.   Anglų kalbos mokytoja Violeta Zabielaitė   #SvarbusKiekvienas #KeičiameLietuvą

Užverčiame dar vieną kupiną paslapčių, galvosūkių ir nuotykių sezoną. Per šiuos metus jaunieji detektyvai mokėsi pastebėti detales, spręsti mįsles, dirbti komandoje ir drąsiai ieškoti atsakymų. Dėkojame visiems klubo nariams už smalsumą, kūrybiškumą ir puikią nuotaiką! Linkime vasaros, pilnos atradimų, o rudenį – naujų bylų, paslapčių ir detektyvinių iššūkių. Iki kitų susitikimų, detektyvai! 🕵️‍♂️✨📖   Būrelio vadovė Lina   #SvarbusKiekvienas #KeičiameLietuvą  

Praktinės-tiriamosios veiklos „Kalbos detektyvai“ metu grupės mokiniai rinko, analizavo ir sudarinėjo dažniausiai jaunimo vartojamų žodžių ir išsireiškimų žodyną. Veiklų metu, rinkdami medžiagą žodynui, vaikai apklausė bendraamžius, tapę tikrais detektyvais, analizavo bei šifravo užkoduotus tekstus, žaidė žodžių aiškinimo žaidimus. Taip pat atliko kūrybinių darbų – žinomų pasakų tekstus keitė ir perrašė paauglių šnekamąja kalba. Logopedė Rima Dargužienė #SvarbusKiekvienas #KeičiameLietuvą

Mūsų mokykloje vyko azartiška ir įtraukianti praktinė-tiriamoji veikla, kurios tikslas – įrodyti, kad stalo žaidimai yra puiki erdvė gyvam, prasmingam bendravimui ir turiningam laisvalaikiui su bendraamžiais! 5–7 klasių mokiniai telefonų ekranus iškeitė į stalo žaidimus ir bendrystę komandose. Veiklų metu mokiniai · kūrė bendruomenę ir stiprino bendravimo įgūdžius, · gilino žinias bei ugdė strateginį mąstymą, · atskleidė pažinimo, kūrybiškumo ir socialines kompetencijas, · mokėsi diskutuoti, argumentuoti ir priimti žaidimo taisykles. Projekto pabaigoje mokiniai aptarė ir išanalizavo savo pasiekimus bei pristatė galutinius rezultatus. Didžiausias šios veiklos laimėjimas – komandinis darbas, skambus juokas, išmoktos pamokos priimant nesėkmes ir pačios geriausios emocijos! Ačiū visiems dalyvavusiems už azartą, draugiškumą ir kūrybiškumą! Koks jūsų mėgstamiausias stalo žaidimas? Pasidalykite komentaruose!   Veiklos vadovė Lolita #SvarbusKiekvienas #KeičiameLietuvą

Praktinės-tiriamosios veiklos tikslas – mokytis tyrinėti fizikinius reiškinius atliekant eksperi-mentus, stebint bandymų eigą, analizuojant rezultatus, darant pagrįstas išvadas ir ugdant gebėjimą dirbti ko-mandoje, draugiškai bendradarbiauti, dalinantis savo idėjomis su kitais. 5–8 klasių mokiniai dalyvavo praktinėje-tiriamojoje veikloje, kurios metu atliko įvairius fizikos eksperimentus ir bandymus. Mokiniai ieškojo įdomių eksperimentų idėjų internete, ruošė reikalingas priemones, atlikinėjo eksperimentus vieni kitiems padėdami. Veiklų metu mokiniai atliko tris tiriamuosius darbus, naudodamiesi parengtais darbo aprašais ir fizikinėmis priemonėmis. Atlikdami užduotis mokiniai mokėsi kelti hipotezes, stebėti vykstančius procesus, fiksuoti rezultatus, juos analizuoti ir daryti išvadas. Praktinė veikla padėjo geriau suprasti fizikinius reiškinius ir pritaikyti teorines žinias. Tiriamoji veikla skatino mokinių smalsumą, kūrybiškumą ir gebėjimą savarankiškai ieškoti sprendimų. Mokiniai džiaugėsi galimybe praktiškai tyrinėti, eksperimentuoti, dalintis savo patirtimi ir mokytis vieniems iš kitų. Veiklų metu netrūko draugiško bendravimo, palaikymo ir geros nuotaikos.   Fizikos mokytoja Daiva Dumšienė   #SvarbusKiekvienas #KeičiameLietuvą

Tarptautinė patirtis Pakruojo „Žemynos“ progimnazijoje   Į Pakruojo „Žemynos“ mokyklą penkių dienų stažuotei buvo atvykusi mokytojų grupė iš Turkijos, Bursos miesto. Šis vizitas tapo prasminga tarptautinio bendradarbiavimo patirtimi, suteikusia galimybę dalintis profesinėmis žiniomis, pažinti skirtingas ugdymo praktikas ir stiprinti tarpkultūrinius ryšius. Stažuotės metu svečiai aktyviai dalyvavo mokyklos gyvenime – lankėsi įvairiose pamokose, stebėjo ugdymo procesą ir mokinių veiklas. Informatikos užsiėmimuose jie susipažino su skaitmeninio ugdymo galimybėmis, mokinių darbu kompiuteriais bei technologijų integravimu į pamokas. Didelio susidomėjimo sulaukė praktinės veiklos su edukaciniais robotais, kurios padeda ugdyti mokinių loginį mąstymą, kūrybiškumą ir problemų sprendimo įgūdžius. Svečiai susipažino su įvairiomis mokyklos erdvėmis – nuo modernių klasių iki specialiai įrengtų sensorinių kambarių. Čia jie išbandė šviesos stalus, poilsio zonas ir kitas priemones, skirtas mokinių emocinei gerovei stiprinti. Taip pat ypač įsiminė veiklos netradicinėse erdvėse – kupolo klasėje vykę užsiėmimai atskleidė galimybes mokymą organizuoti kūrybiškai ir įtraukiai. Stažuotės metu vyko ir bendri užsiėmimai su mokiniais. Svečiai dalyvavo kūrybinėse bei praktinėse veiklose, tarp jų – tradicinių lietuviškų patiekalų gamyboje. Bendras darbas, bendravimas ir dalijimasis patirtimi padėjo sukurti šiltą, bendruomenišką atmosferą. Ne mažiau svarbi vizito dalis – pažintis su Lietuvos kultūra ir vietos aplinka. Svečiai lankė Pakruojo krašto vietas, susipažino su istoriniu paveldu, ragavo tradicinių patiekalų ir dalyvavo neformaliose veiklose, kurios dar labiau sustiprino tarpusavio ryšius. Stažuotę vainikavo iškilminga pažymėjimų įteikimo ceremonija, kurios metu įvertintas dalyvavimas veiklose, įgytos žinios ir bendros patirtys. Tai buvo simbolinis šio prasmingo vizito pabaigimas. Šis tarptautinis bendradarbiavimas dar kartą parodė, kad skirtingų šalių mokyklų partnerystė praturtina ugdymo procesą, skatina inovacijas ir kuria tvirtus ryšius ateities projektams.   Direktoriaus pavaduotoja ugdymui Aida Stakutienė   #SvarbusKiekvienas #KeičiameLietuvą

Praktinės-tiriamosios veiklos „Atverk skrynią“ metu mokiniai tyrinėjo balso formavimo ypatumus, susipažino su rezonatorių veikla, mokėsi taisyklingo kvėpavimo bei lavino artikuliaciją, ritmą. Praktinės veiklos metu atliko įvairius kalbos ir balso ugdymo pratimus, ritmo, švariakalbių, greitakalbių užduotis, improvizavo ir išbandė sceninės kalbos elementus. Mokiniai susitikę su Pakruojo KC Dramos kolektyvo režisieriumi Romanu Dudniku, kūrė ir vaidino trumpus etiudus. Visa veikla skatino mokinių kūrybiškumą, drąsą reikšti mintis ir aiškiai, raiškiai komunikuoti.   Logopedė Vilma   #SvarbusKiekvienas #KeičiameLietuvą