6b klasės mokiniams vyko integruota dailės ir rusų kalbos pamoka, kurios metu mokiniai turėjo nupiešti gautus pasakos fragmentus. Prieš tai kartu su rusų kalbos mokytoja mokiniai išklausė ir išsivertė pasaką „Ivanas – valstiečio sūnus ir pabaisa“. Po to , suskirstę pasaką į atskirus epizodus, mokiniai piešė iliustracijas. Darbas buvo įdomus, bet nelengvas. Galutinį rezultatą matote nuotraukoje.   Rusų kalbos mokytoja Gintarė

Tris dienas 5, 6, 7 ir 8 klasių mokiniai domėjosi rusų liaudies amatais. Mokiniai susipažino su gzhel technika. Gzhelio kaimas ir jo apylinkės yra vienas iš tradicinių Rusijos keramikos gamybos centrų. Pagrindinė spalva, naudojama piešti šios rūšies dirbinius, mėlyna. Kita amatų rūšis – tapyba ant medžio. Khokhlomos tapyba atsirado XVII amžiuje (Nižnij Novgorodo sritis). Ji atliekamas juodai raudonai (o kartais ir žaliai, geltonai) auksiniame fone. Dar vienas įdomus rusų liaudies amatas – beresta. Tai įvairūs dirbiniai iš beržo žievės, kurie yra neatsiejama rusų kultūros paveldo ir istorijos dalis. Beržo žievė – tai išorinis auksinės spalvos beržo žievės sluoksnis. Tai stebėtinai plastiška ir aplinką tausojanti natūrali medžiaga, iš kurios galima pasigaminti įvairių daiktų. Dar mokiniai sužinojo, kad Nižnij Novgorodo srities Polokhov-Maidan kaimuose gaminami ryškiai nudažyti tarerushka žaislai – tai lizdinės lėlės, dar vadinamos matrioškomis. Vaikai pasijuto šių sričių amatininkais, bandė kurti savo raštus ar kopijavo jau pateiktus, spalvino įvairius dirbinius.   Rusų kalbos mokytoja Gintarė

Veiklos tikslas – pagaminti mokomąsias priemones (paruoštukus), skirtas mokinių lavinimui, ugdymui. Visas tris dienas mokiniai, remdamiesi pavyzdžiais, kūrybiškai ir kruopščiai gamino priemones, skirtas mokytis lietuvių kalbos ir matematikos. Specialioji pedagogė Kristina Pociulytė-Špakienė

Laikas negailestingai nusineša metus, bet palieka žmogaus paliktus darbus, gražius prisiminimus. Nors mažai  „Žemynos“ progimnazijoje  dirba mokytojų, kuriems vadovavo pirmasis direktorius, tačiau šios įspūdingos, įvairiapusės, darbščios asmenybės negalima pamiršti. Jo biografiją galima paskaityti enciklopedijoje ir vikipedijoje, todėl ir vadovausimės prisiminimais. Pirmiausia Direktorių prisimename kaip mokyklos Įkūrėją. Mokykla buvo ne tik darbo vieta, bet antrieji namai, gyvenimo būdas. Grįždavo namo tik valgyti ir miegoti. Gavęs raktus iš statybininkų 1982 m., rūpinosi įkūrimu, grožiu, tuometinėmis moderniomis technologijomis. Organizavo mokyklos aplinkos puoselėjimu - iš įvairių Lietuvos medelynų vežė medelius, mokiniai ir jų tėveliai liejo plyteles kiemui( tomis pačiomis vaikštome ir šiandien, tuomet pasodinti medžiai šlama), suko suolus, kabino lentas. Tokiai didelei mokyklai meistrų nebūtų užtekę, todėl pakruojiečiai suprato, kad reikia prisidėti. Niekas tada neskaičiavo laiko ar įdėto triūso. Įkvėpėjas buvo Direktorius, kuris visada buvo šalia - patarė, pamokė, pagyrė. Lėšų prašydavo iš rėmėjų. Jam nebuvo durų, kurios neatsidarytų, kas neparemtų besikuriančios mokyklos. „Kiekvieną dieną nueik vieną žingsnį, po metų pamatysi, kokį didelį kelią nuėjai, kiek padarei,“- tokiu devizu dėstė požiūrį į darbą. Todėl nemėgo tinginių, apsileidėlių. Antras svarbus momentas - Direktorius puoselėjo grožį. Pats turėjo nuostabų skonį - kabinetus rengė meniškais  portretais, kabino išdrožinėtus medinius stendus. Ką bepirko, ką berengė - šviestuvą ar sieną dažė - viskas turėjo būti skoninga. Buvo įrengti lingafoniniai kalbų, fizikos, geografijos kabinetai moderniai ir estetiškai. Tuomet lankėsi svečiai iš įvairių respublikos mokyklų, mokėsi, kaip standartinio projekto statinį parengti gražų, patrauklų. Direktorius mokytojams buvo kaip Tėvas. Dauguma mokytojų buvo jauni, ką tik baigę aukštąsias mokyklas, todėl visada paklausdavo, kaip sekasi šeimoje, kokios gyvenimo sąlygos. Ne vienam mokytojui kreipdamasis į rajono valdžią išrūpino butą, pagerino gyvenimo sąlygas. Apsilankęs pamokoje, vertindamas mokytojo darbą atsižvelgė į klasės valdymą,  tvarką ir drausmę. Mokėjo pabarti mokinius - tėviškai, kartais griežtai, bet pykčio nenešiojo, viską greit pamiršdavo. Jo kreipinį „vaikeliuk“ prisimena ir mokiniai, ir mokytojai. Visuose renginiuose dalyvavo, skatino užimti pirmąsias vietas sporto varžybose ar „Dainų dainelės“ konkurse. Niekas nuo Direktoriaus akies neliko nepastebėtas. Direktorius Jonas Klikūnas ilsisi Širvintų žemėje, bet Jo darbus prisimins Linkuvos ir Pakruojo žmonės, pasakos savo vaikams apie Mokytoją, kilniai atlikusį savo Pareigą - kurti, auklėti, gražiai gyventi.

Pirmąją praktinės-tiriamosios veiklos dieną mokiniai susipažino su Jungtinės Karalystės 4 regionais: Anglija, Velsu, Škotija ir Šiaurės Airija, įžymiomis Jungtinės Karalystės vietomis bei akademiniais miestais, kraštovaizdžiu, tradiciniu maistu, Jungtinę Karalystę valdžiusiais karaliais ir karalienėmis bei dabartine valdančia karališkąja šeima ir jos atstovais. Dar sudėliojo Jungtinės Karalystės sostinės Londono paveikslą, JK žemėlapyje ieškojo atsakymų į 20 pateiktų klausimų apie Jungtinę Karalystę, vaišinosi tradicine angliška arbata. Antrąją praktinės-tiriamosios veiklos dieną mokiniai išklausė buvusios mūsų mokyklos mokinės Gabrielės Misius gyvenimo, mokyklos ir kelionių po JAV įspūdžius, peržiūrėjo trumpus pažintinius filmus apie JAV įžymius miestus, pildė JAV administracinį žemėlapį, kuriame sužymėjo 50 valstijų ir jų sostines, JAV žemėlapyje ieškojo atsakymų į 20 pateiktų klausimų apie Jungtines Amerikos Valstijas, koridoriuje prie anglų kalbos kabineto sukūrė edukacinę erdvę „Niujorko nuotraukų mozaika“. Trečią praktinės-tiriamosios veiklos dieną kompiuterių klasėje mokiniai mokėsi kurti lankstinukus apie Jungtinę Karalystę ir JAV. Visos atliktos veiklos pareikalavo iš mokinių didžiulės kantrybės ir išmonės. Anglų kalbos mokytoja Violeta Zabielaitė

Pirmą dieną išėjome pasivaikščioti. Mūsų tikslas buvo susirinkti augalų, kuriuos galėsime panaudoti kurdami herbariumus. Klausėmės mokytojos Daivos Slunksnienės pasakojimo. Sužinojome, kad dauguma mus supančių augalų turi gydančių savybių, kurios nuo seno vertinamos. Taip pat geriau susipažinome su žmogaus ir gamtos sukurtais objektais, sužinojome, kaip augalai ir gyvūnai padeda orientuotis aplinkoje. Atlikome įvairias užduotis, žaidėme. Antrąją dieną aprašėme surinktus augalus. Taip pat žaidėme įvairius judrius žaidimus. Trečiąją dieną aplankėme VU Šiaulių akademijos botanikos sodą. Nustebino augalijos įvairovė ir gausa. Čia vaikščiojome ir atlikome orientacinės užduotis.   Mūsų mintys Patiko pažinti naujus augalus. (Tadas) Labiausiai patiko ieškoti vaistinių žolelių. (Neda) Labiausiai patiko ieškoti augalų botanikos sode. (Aidis) Labiausiai patiko pasivaikščiojimai ir žaidimai. (Augustė) Smagiai praleistas laikas su naujais draugais. (Danielė)   Viltė Makarevičiūtė ir Danielė Plungytė

Veiklos tikslas – įgyti naujų žinių ir įtvirtinti jau esamas apie nuostabią angliškai kalbančią šalį Airiją ir paruošti medžiagą edukacinei erdvei. Veiklos metu mokiniai susipažino su šios šalies istorija ir pagrindiniais faktais bei klausėsi nacionalinio himno. Planuodami aplankyti šią šalį ar rekomenduoti ją kitiems, sužinojo 10 gražiausių ir labiausiai lankytinų vietų. O kaip gi be šios šalies maisto? Mokiniai sužinojo, ką labiausiai mėgsta airiai, ir patys pasigamino nesaldų pyragą. Taip pat buvo paminėtas sportas ir muzika bei žinomiausi airiški šokiai.   Anglų kalbos mokytoja Monika

Kamila ir jos mama mėgsta gaminti įvairius patiekalus, kurių teko ragauti ir man, ir grupelei ukrainiečių, kuriuos mokau lietuvių kalbos. Jau skanavome „Napoleoną“, šokoladinį tortą, mėgavomės morenginiu desertu, vaišinomės virtiniais su bulvėmis ir grybais. Šiandien Kamilos mama mane nustebino – atnešė į mokyklą tradicinių ukrainietiškų virtinių su braškėmis. Labai skanu! Mokytoja Regina

Veiklos ,,Pažinkime augalus“ tikslas – susipažinti su miško, miesto parkuose ir mokyklos teritorijoje augančiais augalais. Pirmą dieną susipažinome, aptarėme būsimą veiklą ir iš labai gerai pažįstamų augalų sąrašo kūrėme kryžiažodį. Antrąją dieną, išsiaiškinę sąvokos „parkas“ reikšmę ir paskirtį, atsisiuntę programėlę augalams pažinti, išėjome į miesto parką atlikti užduočių. Trečiąją dieną pažintis su Rozalimo miško parku prasidėjo lietingai. Bet kaip sakoma: „Nėra blogo oro, yra tik netinkama apranga“. Eidami mišku stebėjome ir lyginome miesto parko augaliją su miško parko augalija. Ketvirtą dieną darbavomės mokyklos teritorijoje, skaičiavome medžių amžių, aukštį. Su augalų pažinimo programėle atpažinome augalus, augančius mokyklos teritorijoje, ir jų pavadinimus užrašėme lentelėse, kad visi augalus pažintų. Mokytoja Rita Karklienė

Prisiminė savo vaikystę, žaidė su darželinukais. Ačiū vedėjai ir Mamai Ingridai Vaičeliūnienei už svetingumą, nuoširdumą.