Pagaliau galime pasijausti saugiau, nes baigta aptverti mokyklos teritorija. Lėšos buvo gautos pagal projektą NR. LLI-506 ,,Saugi aplinka mokiniams ir mokytojams – kokybiško ugdymo pagrindas“ (Safe school). #Interreg Direktoriaus pavaduotoja Modesta Tamašauskienė

 

8b klasės mokiniai dalyvauja projekte „Kartu“. Antradienį jie dalyvavo dar viename susitikime  su projekto lektore. Mūsų klasėje svečiavosi Jūratė Mikaitė – jaunimo karjeros portalo www.firsty.lt vadovė. Susitikimo tema „Prasmingų santykių kūrimas. Aš, draugai, tėvai“. Aštuntokams patiko lektorės pasiūlytos įvairios veiklos – žaidimai, diskusijos, terapiniai pratimai. Aštuntokų mintys po susitikimo Šiandien su viešnia kalbėjome apie draugystę, savęs priėmimą tokio, koks esi, santykius su tėvais. Kiekvienas pasisakėme, kas mums yra draugystė. Taip pat žaidėme trumpus žaidimus ir aptarėme, kaip galėtumėme būti artimesni su tėvais. (Gabrielė B.) Kalbėjome apie tai, jog svarbu palaikyti gerus santykius su tėvais, kad vėliau netektų gailėtis. Aptarėme, ką mums reiškia draugystė, kad ji daugiausiai turi būti paremta pasitikėjimu. (Urtė) Mes su viešnia žaidėme žaidimą, kalbėjome apie draugystę ir santykius su tėvais, dar turėjome žiūrėti draugui į akis 2 minutes ir masažavome vienas kitam nugaras J (Jaunius)

Vasario mėnesį integruotose lietuvių kalbos ir informacinių technologijų pamokose 8b klasės mokiniai kūrė pateiktis, kurias siuntė virtualios parodos organizatoriui – naujienų portalui www.manokraštas.lt . Paroda – tai Lietuvių kalbos dienų renginys. Jos nuostatus galima rasti portale. Mūsų aštuntokų virtualius darbus pamatysite 75-77 parodos puslapiuose. Parodos nuoroda   Lietuvių kalbos mokytoja Regina G. ir informacinių technologijų mokytojas Vidmantas B.

Ar žinote, kad balandžio 2-oji yra žymiojo danų pasakininko Hanso Christiano Anderseno gimimo diena? Kad nuo 1967 m. pasaulyje ji minima ir kaip Tarptautinė vaikų knygos šventės diena? Ta proga kviečiame į nuotaikingą ir patį tikriausią PROTŲ MŪŠĮ! Tad, nieko nelaukę, perskaitykite dalyvavimo jame sąlygas, burkitės į komandas, skubėkite registruotis nurodytais kontaktais ir ... iki pasimatymo šventėje!

Lietuvos prancūzų kalbos mokytojų ir dėstytojų asociacija pakvietė šalies mokinius dalyvauti respublikiniame konkurse „Les traces francophones dans ma ville“ („Frankofoniški pėdsakai mano mieste“). Tai kvietimas tyrinėti savo miesto istoriją ieškant frankofoniškų pėdsakų savo mieste. Buvo galima kurti reklamą, trumpą filmuką, skelbimą, brošiūrą ir pan. prancūzų kalba. Konkurso vertintojai kreipė dėmesį į informacijos pateikimo išsamumą, prancūzų kalbos taisyklingumą ir turinio originalumą. Konkurse dalyvavo mūsų progimnazijos aštuntos klasės mokinė Martyna Jurevičiūtė. Martyna pristatė arkinį Pakruojo dvaro tiltą. Kodėl pasirinkome šį objektą? Todėl, kad šis tiltas 1821 metais Theodoro von der Roppo buvo pastatytas pagal pietų Prancūzijoje matytą ir įspūdį palikusį romėnų akveduką Gardo tiltą (Pont du Gard) netoli Nimo miesto. Martyna palygino šiuos du tiltus pagal jų  pastatymo datą, vietovę, tiltų  paskirtį, ilgį, plotį, arkų skaičių. Visi darbai buvo įkelti į virtualią bendravimo ir bendradarbiavimo erdvę Padlet programėlėje : https://padlet.com/prancuzuasociacija/a08r38osnjw5nxmm . Paspaudę šia nuorodą galėsite ir jūs pasižiūrėti mokinių darbus. Konkursas pasibaigė. Nors Martynos darbelis komisijos dėmesio nesulaukė, labai nenusimename. Juk svarbu dalyvauti, palyginti, įsivertinti savo gebėjimus, pasidžiaugti darbo rezultatais ir tobulėti. Dėkoju Martynai už iniciatyvumą, kūrybiškumą, kruopštų darbą, prancūzų kalbos žinias.   Prancūzų kalbos mokytoja Inga Ušinskaitė

Tai teko išsiaiškinti aštuntokams integruotoje prancūzų ir lietuvių kalbų pamokoje. Darbui padaryti prireikė dviejų pamokų, nes reikėjo susipažinti su prancūziško teksto autore Marguerite Duras, jos gyvenimu ir kūryba. Nemažai jos knygų yra išversta į lietuvių kalbą. Knyga „La mer écrite“ – bendras autorės ir fotografės Hélène Bamberger darbas. Prancūzų rašytoja Marguerite Duras, vaikščiodama po Normandijos regioną kartu su fotografe Hélène Bamberger, stebėjo gamtą, kaimiškas vietoves, kapines.... Rašytoja pagal nuotraukose užfiksuotus vietovės vaizdus sukūrė jiems tekstus. Pagrindinė tema – jūra. Verčiamo teksto ištrauką iliustruoja nuotrauka, kurioje užfiksuota Coleville-sur-Mer vietovė Normandijos regione, Kalvadoso departamente. 1944 m. birželio 6 d. prie Normandijos krantų išsilaipino tūkstančiai amerikiečių karių. Daug jų žuvo ir buvo ten pat palaidoti. Kapinės yra vienos didžiausių pasaulyje ir užima 70 hektarų plotą, kuriame boluoja tūkstančių baltų kryžių eilės. Atrodo, kad jos tęsiasi per visą jūrą ir dangų. Rašytoja žuvusius vadina vaikais... Trumpą teksto ištrauką išsivertėme į lietuvių kalbą su google vertėju. Supratome, kad toks vertimas nėra tikslus. Todėl teko imtis atsakingesnio darbo ir žodžių reikšmių ieškoti popieriniame dvikalbiame prancūzų-lietuvių kalbų žodyne. Kitą pamoką tekstą vertėme bendradarbiaudami su lietuvių kalbos mokytoja Regina Gasparavičiene. Darbą lengvino tai, kad mokytojai Reginai prancūzų kalba pažįstama dar nuo mokyklos laikų. Todėl šiose vertimo dirbtuvėlėse buvo įdomu ir labai naudinga bendradarbiauti. Stengėmės, kad mokiniai suprastų, jog vertimas nėra vien tik mechaninis darbas, tai yra sudėtingas, bet teikiantis malonumo kūrybinis procesas. Neužtenka gerai mokėti užsienio kalbą, reikia pajusti tam tikrus kalbos niuansus, atpažinti simbolius, suprasti, kokią pagrindinę mintį nori perduoti teksto autorius. Net ne vietoje parašytas išverstas žodis gali pakeisti sakinio prasmę. Tuo įsitikinome palyginę trijų skirtingų vertėjų verstą Antoine de Saint-Exupéry pasakos „Mažasis princas“ ištrauką.   Prancūzų kalbos mokytoja Inga Ušinskaitė   Pateikiame originalią knygos ištrauką ir mūsų vertimą į lietuvių kalbą. „Tout est devenu bleu. C’est bleu. C’est à crier tellement c’est bleu. C’est du bleu venu des origines de la Terre, d’un cobalt inconnu. On ne peut pas arrêter ce bleu, ces traînées de poussières bleues des cimetières des enfants. On souffre. On pleure. Tout le monde pleure. Mais le bleu reste là. Acharné. Le bleu des enfants comme celui d’un ciel.“ „Viskas tapo mėlyna. Mėlyna. Aplink vien mėlynas šauksmas. Tas mėlynumas kilęs iš Žemės gelmių neaiškaus kobalto. Negalime sustabdyti to mėlynumo, tų mėlynų dulkių pėdsakų iš vaikų kapų. Kenčiame, verkiame. Visas pasaulis verkia. Bet mėlynumas lieka čia. Neištrinamas. Vaikų mėlynumas amžinas kaip dangus.“

Dėl didelio nutukimo ir antsvorio atvejų, kurių kasmet atsiranda vis daugiau, labiau stebime tam tikrų medžiagų, sudedamųjų dalių ir junginių kiekius maisto ir gėrimo produktuose.  Cukraus suvartojimas vis auga ir yra kasdienės mitybos dalis. Per didelis cukraus suvartojimas lemia ne tik nutukimą, širdies ir kraujagyslių, virškinamojo trakto ligas, bet ir labai sparčiai didėjantį ėduonies ir dantų ligų paplitimą tarp vaikų. Kartu su 8B klasės mokiniu Gvidu Stankūnu „gaudėme“ cukrų jo ir draugų mėgstamiausiuose gėrimuose – skaitėme gėrimų etiketes ir suskaičiavome, kiek gramų cukraus yra paauglių mėgstamuose gėrimuose. Populiarūs gėrimai – „cukraus bombos“. 100 ml gėrimo, tai yra pusė stiklinės, turi vidutiniškai 9 gr. cukraus. Cukraus suvartojame gerokai daugiau, nei rekomenduojama. Tad jeigu vaikas vartoja per daug cukraus, tai dažniausiai jis per mažai valgo naudingų sveikatai produktų – vaisių, daržovių, pieno produktų, žuvies ar mėsos. Pirkdami maisto produktus ieškokime kartu su vaikais sveikesnių alternatyvų. Pasakokime vaikams apie maisto sudėtį ir jo svarbą mūsų organizmui. Nesugadinkime jų siūlydami saldumynus kaip kasdieninę vartojimo prekę.   Mokyklos sveikatos specialistė Kristina Usonienė