Pirmąją praktinės-tiriamosios veiklos dieną mokiniai lankėsi regioninio Šiaulių apskrities ir miesto dienraščio redakcijoje „Šiaulių kraštas“. Mokiniai turėjo galimybę susitikti su ten dirbančiais žurnalistais, sužinoti, kaip atrodo jų darbo diena, su kokiais sunkumais ir iššūkiais savo darbe jie dažniausiai susiduria. Antrąją dieną mokiniai analizavo iš namų atsineštus laikraščius, aptarė, kokios rubrikos ir skiltys juose dažniausiai yra. Aptarę leidinius, išsiaiškino, kas būdinga publicistiniam stiliui, kokie yra publicistinio stiliaus žanrai ir būdingiausi bruožai. Mokiniai pasikalbėjo, kas yra interviu, kaip jam reikia pasiruošti, kokie klausimai yra tinkami ir kokie ne, vėliau patys galvojo klausimus, kalbino mokyklos mokinius bei mokytojus, užrašinėjo/filmavo savo interviu. Trečiąją praktinės-tiriamosios veiklos dieną mokiniai redagavo savo darbus, ruošėsi pristatymui, darė skaidres, diskutavo, ar žurnalisto darbas jiems atrodo įdomus, ar norėtų ateityje išbandyti žurnalisto profesiją patys. Rezultatas. Mokiniai susipažino su žurnalisto profesija, sužinojo apie publicistinio stiliaus bruožus ir šio funkcinio stiliaus ypatybes, įsitikino, kad žurnalisto darbas yra reikalaujantis pasiruošimo ir žinių. Praktinės-tiriamosios veiklos metu mokiniai ugdėsi ne tik pažinimo, bet ir komunikavimo, skaitmeninę bei kūrybiškumo kompetencijas, sužinojo naujų dalykų, mokėsi dirbti tiek savarankiškai, tiek komandoje.   Lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja Toma Jokubaitienė

Tikslas – plėtoti mokinių realaus pasaulio pažinimą, pagrindinį dėmesį skiriant kūrybiniam procesui. Rezultatas – sukurta asmeninė lauko bandymų laboratorija. Mokiniai konstravo termometrą, anemometrą, vėjarodį, Saulės turbiną ir Saulės energijos kaupimo įrenginį, matavo medžio aukštį ir apskaičiavo amžių. Įdomiausias buvo pats procesas, kultūringas bendravimas.   Geografijos mokytoja Daiva Slunksnienė

Praktinės-tiriamosios veiklos tikslas – sužinoti kuo daugiau informacijos apie savo miestą – Pakruojį. Mokiniai lankėsi Pakruojo Juozo Paukštelio viešojoje bibliotekoje. Sužinojo, kad pirmoji Pakruojo biblioteka įkurta 1937 metais, kad ji buvo tik 12 m2 dydžio ir turėjo apie 600 knygų. Bibliotekoje vartėme mažiausią, didžiausią, brangiausią knygas. Šiuo metu biblioteka turi apie 24 000 knygų. Civilinės metrikacijos skyriuje vartėme valsčių knygas, domėjomės gyventojų gimstamumo ir mirštamumo skaičiais, analizavome, kaip jie kinta bėgant metams. Lankėmės bendrovėje ,,Kelių priežiūra“. Domėjomės, kiek yra asfaltuotų, neasfaltuotų kelių, koks ilgiausias ir trumpiausias tiltai. Sužinojome daug įdomios informacijos. Pakruojo mieste ieškojome istorinių pastatų, paminklų, domėjomės iškiliomis asmenybėmis. Visą informaciją apibendrinome, sukūrėme plakatus. Norėdami įdomiau pristatyti savo veiklą, remdamiesi sužinotais faktais, sukūrėme ir atlikome savo repą. Praktinės-tiriamosios veiklos metu lavinome komunikavimo, pažinimo, kūrybiškumo, socialinę kompetencijas. Mokytoja Silva

Tikslas – mokiniai, atlikdami praktines užduotis, įsisavins esmines gamtos mokslų sąvokas ir sampratas, įgis gebėjimų, kurie padėtų pažinti pasaulį ir išsiugdyti vertybines nuostatas.   Uždaviniai 1. Atliks įvairius fizikinius eksperimentus, bandymus, mokys vieni kitus, kaip juos reikia atlikti, tikrins savo iškeltas hipotezes. 2. Mokysis tiriamojo darbo atlikimo eigos. 3. Tiriamojo darbo metu apskaičiuos įvairių kūnų tūrius ir juos palygins. 4. Tiriamojo darbo metu apskaičiuos įvairių kūnų mases ir jas palygins. 5. Tiriamojo darbo metu apskaičiuos įvairių kūnų tankius ir gautus rezultatus išanalizuos remdamiesi medžiagų tankių lentelėmis. 6. Apibendrins praktinę-tiriamąją veiklą.   Veikla trūko 3 dienas. Veiklos metu mokiniai internete ieškojo įvairių paprastų eksperimentų, pasiruošdavo priemones namuose, jas atsinešę į klasę atlikdavo pasirinkus eksperimentus mokydami kitus, kaip juos reikia atlikti. Kiti mokiniai veiklos metu pakartodavo jiems patikusius eksperimentus. Daug eksperimentų pasitaikė beveik tokių pačių, tačiau priemonės šiek tiek skirdavosi ir tada pavykdavo gauti kitokius rezultatus. Be to, veiklos metu naudodami fizikos kabinete esančias priemones atliko 2 tiriamuosius darbus keldami hipotezes ir darydami išvadas, nors buvo suplanuoti 3 tiriamieji darbai. Trečio mokiniai neatliko, nes trečią dieną buvo daug įdomių eksperimentų. Ketvirtą dieną buvo veiklų pristatymai, kurių metu mokiniai susipažino su kai kuriomis kitomis veiklomis. Mokiniams veikla labai patiko. Po veiklos jie teigė, kad įgijo fizikos žinių ir išmoko dirbti komandoje, kurios nariai buvo draugiški, supratingi ir paslaugūs vieni kitiems.   Fizikos mokytoja Daiva Dumšienė

Tikslas – žadinti mokinių norą tyrinėti, patiems ieškoti bandymų, patirti atradimų džiaugsmą atliekant bei kuriant bandymus, eksperimentus, žadinti susidomėjimą fizikos mokslu. Uždaviniai: 1. Lavinti vaikų pojūčius: regėjimą, lytėjimą, klausą, rankos koordinaciją. 2. Ugdyti sumanumą, lavinti reakciją, kaupti patirtį. 3. Atliekant, stebint bandymus mokytis diskutuoti, samprotauti dirbant grupėse, porose, bendrai visiems kartu. 4. Stiprinti savo kritinį mąstymą, išmokti spręsti problemas. 5. Drąsinti, skatinti eksperimentuoti, ieškoti įdomių raiškos sprendimų, bandymų. 6. Eksperimentuojant gamtoje siekti geriau suvokti supantį pasaulį.   Būrelio metu mokiniai atlikdavo įvairius nesudėtingus bandymus, eksperimentus, kuriuos pasiūlydavo mokytoja arba patys susirasdavo. Būdavo, kad kai kurie bandymai, eksperimentai nevykdavo, tada mokiniai kurdavo naujus tikslus ir įvairias hipotezes, kurias po to tikrindavo. Dažniausiai surasti bandymai, eksperimentai vykdavo, tada mokiniai sugalvodavo naujų sąlygų, kurdavo hipotezes ir vėl jas tikrindavo. Būdavo tokių dienų, kad norėdavosi tiesiog pabendrauti ir gerai praleisti laiką. Mokiniams būrelyje buvo labai smagu ir linksma, visada lydėdavo gera nuotaika. Lauksiu kitais metais senų ir naujų 7–8 kl. mokinių, norinčių turiningai praleisti laiką.   Fizikos mokytoja D. Dumšienė

Respublikinis anglų kalbos vertimų ir iliustracijų konkursas „Tavo žvilgsnis 2024“   Kiekvienais metais vaikų kūrybinės iniciatyvos fondas organizuoja respublikinį užsienio kalbų vertimų ir iliustracijų projektą (konkursą) „Tavo žvilgsnis“. Šiemet anglų kalbos vertimų ir iliustracijų projekte „Tavo žvilgsnis 2024“ išreiškė norą dalyvauti 12 mūsų mokyklos mokinių. Tačiau nugalėtojais tapo tik 4 projekto dalyviai. 6B klasės mokinės Auksė Čeponytė ir Milda Paklovanskytė apdovanotos projekto diplomais už puikų vertimą iš anglų kalbos į lietuvių kalbą. Tuo tarpu 5A klasės mokinėms Letai Lebedaitei ir Lėjai Grybaitei įteikti diplomai už puikias angliško teksto iliustracijas. Sveikiname ir džiaugiamės!   Anglų kalbos mokytoja Violeta

Praktinės-tiriamosios veiklos „Aplink pasaulį“ tikslas buvo susipažinti su pasaulio šalimis atliekant įvairias veiklas ir pateikiant pagrindinius faktus apie jas. Veiklos metu buvo ugdomos komunikavimo, pažinimo, iniciatyvumo ir kūrybiškumo kompetencijos. Mokiniai tarpusavyje bendravo ir bendradarbiavo. Veiklos pradžioje mokiniai turėjo nuspręsti, kuri šalis jiems yra įdomi ir kurią norės pristatyti. Pasirinkę šalį ir naudodamiesi paieškos sistema mokiniai rinko informaciją pagal pateiktus klausimus. Vėliau visa rasta informacija buvo pateikiama plakato pavidalu. Galiausiai, pasinaudodami plakatu, mokiniai anglų kalba pristatė pasirinktą šalį savo ir kitų grupių nariams. Mokiniai turėjo išmokti perteikti informaciją glaustai ir susidoroti su iššūkiu – viešu kalbėjimu. Taigi veiklos rezultatai yra mokinių įgytos naujos žinios apie šalį ir parengta priemonė edukacinei erdvei.   Veiklos vadovė Monika

Tikslas – skatinti skaityti Šventąjį Raštą. Uždaviniai – supažindinti mokinius su Biblija, kad mokėtų kūrybiškai ieškoti sąsajų su krikščioniškuoju mokymu ir gyvenimu. Mokiniai prisiminė, kaip skaityti Bibliją, nes pagal ją ieškojo užšifruotų receptų. Draugiškai ir kantriai vienas kitam padėjo rasti Šventojo Rašto nuorodas. Būdami kompiuterių klasėje bandė užkoduoti receptus. Buvo smagu visiems kartu gaminti, ragauti, bendrauti. Pristatymo metu vaišinome svečius.   Tikybos mokytoja Eglė

Tikslas – pažinti gimtojo krašto istoriją ir kultūrą. Susirinkę pirmą dieną, atlikome visus pasiruošimo žygiams darbus – aptarėme būsimas veiklas ir pasiruošimą joms, pasirinkome žygių maršrutus, nusprendėme, ką būtinai apžiūrėsime, prisirinkome informacijos apie įvairius kultūros, istorijos, architektūros objektus. Dvi dienas keliavome. Antradienio maršrutas Petrašiūnai–Rimšoniai–Pamūšis–Lašmenpamūšis–Balsiai–Petrašiūnai (apie 10 kilometrų). Keliaudami apžiūrėjome Petrašiūnų siauruko stotį, Rimšonių mokyklą ir geležinkelio tiltą, Pamūšio Šv. Antano Paduviečio bažnyčią, šalia esantį Lurdą, užsukome į Lašmenpamūšio dvarą, atsipūtėme Balsių etnografinėje sodyboje, per žoles nubridome į K. Binkio dvarą ir grįžome į Petrašiūnus. Trečiadienio maršrutas Klovainiai–Rozalimas (apie 10 kilometrų). Klovainiuose apkabinome seniausią ąžuolą, apžiūrėjome Klovainių Švč. Trejybės bažnyčią, nuėjome iki mokyklos, kur yra įrengtas muziejus, pasivaikščiojome po skulptūrų parką. Sunkiausias etapas – kelionė pėsčiomis nuo Klovainių iki Rozalimo. Turėjome būti labai atsargūs, nes teko eiti šalikele, o mašinų eismas kelyje buvo tikrai intensyvus. Laimingai pasiekę Rozalimą aplankėme svarbiausiu objektus – ąžuolą, Švč. Mergelės Marijos vardo bažnyčią, Nepriklausomybės angelą, sinagogą, kapinių koplyčią, dievdirbio Jono Danausko kapą. Apie kiekvieną objektą mokiniai turėjo įvairios medžiagos, kurią pristatė kitiems grupės dalyviams. Vaikai buvo tikrai ištvermingi, keliavo nesiskųsdami, daug ką pamatė pirmą kartą.   Lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja Regina

6a klasė šiuos mokslo metus nusprendė užbaigti smagiai. Rytą sudalyvavę mokslo metų pabaigos šventėje mokykloje išsiruošėme į Šiaulius į „Apollo“ boulingo klubą pažaisti boulingo ir pulo. Susiskirstę komandomis boulingo takeliuose išbandėme savo taiklumą. Keletas berniukų žaidė pulą bei savo rankos stiprumą pasitikrino su žaidimų aparate įmontuota bokso kriauše. Labiausiai visus nustebino tai, kad užsisakytą maistą ir gėrimus prie staliukų atnešė ne padavėja, o robotukas. Smagiai praleidę popietę, palinkėjome vieni kitiems smagios vasaros ir išsiskyrėme iki rudens.   Klasės auklėtoja Edita