Slide background

Pamokų laikas

1. 08:00 - 08:45

2. 08:50 - 09:35 (34 min.)

3. 09:45 - 10:30

4. 10:40 - 11:25

5. 11:30 - 12:15

6. 12:20 - 13:05

7. 13:10 - 13:55

8. 14:00 - 14:45

Naujienos

Pakruojo „Žemynos“ progimnazijos 3a klasės praktinė-tiriamoji veikla „Emocijų mandala“

Pirmoji diena Susipažinome su projektinės-tiriamosios veiklos „Emocijų mandala“ tikslais, uždaviniais. Prisiminėme, kokios emocijos mus supa kasdieniniame gyvenime ir kaip nusiteikti, kad būtų gera nuotaika. Žiūrėjome filmą „Išvirkščias pasaulis“. Diskutavome, ką įdomaus ir svarbaus pamatėme. Antroji diena Į mūsų klasę atvyko socialinės darbuotojos Inga Misiūnienė ir Kristina Averjanova, jos pasidomėjo, kaip mes gyvename, kokios problemos, emocijos supa mus. Inga ir Kristina mūsų klasės vaikams pritaikė žaidimus, paaiškino, kaip galima draugiškai žaidžiant bendrauti, nugalėti baimę, pasitikėti ne tik savimi, bet ir kitu, valdyti emocijas pralaimėjus. Labai patiko žaidimai „Muzikinės kėdės“, „Cocola sprite fanta“, „Keičiasi tie“. Pagal vardo pirmąją raidę reikėjo pasakyti žodžius. Kitai dienai pasiruošėme klausimus psichologėms. Aptarėme dienos įspūdžius, nuotaikas ir emocijas, pavaizdavome mandaloje (juodas fonas, baltas guašas, taškavimas). Trečioji diena Iš ryto mokyklos fojė susitikome su psichologe Inga Jankauskiene. Susėdome sode ant suoliukų. Psichologė trumpai papasakojo apie save ir susipažino su mumis – „Kas aš esu, ką mėgstu ir ką gražaus galiu pasakyti šalia esančiam?“ Kalbėjomės apie draugiškumą, pagarbą, pagalbą vienas kitam. Patiko žaidimas, kai reikėjo sutartinai be žodžių suploti kartu. Vėliau pasiskirstėme į dvi komandas ir užrištomis akimis, patardami vienas kitam, piešėme namą. Džiaugiamės, kad pavyko ne bet koks namas, o fantastinis. Nuoširdžiai atsisveikinome, įteikėme gėlių. Per 3, 4 pamokas bendravome su mokyklos psichologe Irma Šerkšne. Ji pasiūlė pažaisti žaidimą, kai reikia įvaldyti strategiją, be žodžių stebėti draugus, prisiminti ir parodyti, koks langas neužminuotas, kad saugiai pereitum lauką į kitą pusę. Plaukėme šokolado upe. Nepastebėjome, kaip greitai prabėgo laikas ir teko atsisveikinti iki kito karto. Kolektyviai nupiešėme didelę, šviesių spalvų mandalą.   Mokytoja Janina Kacilevičienė

Praktinė-tiriamoji veikla „Jie vadinami gelbėtojais“

3c klasės mokiniams birželio 3–6 dienomis vyko praktinė-tiriamoji veikla. Tikslas – supažindinti, kas yra ugniagesiai-gelbėtojai; išsiaiškinti jų profesijos ypatumus; susipažinti su gaisrine sauga. Pirmą dieną vaikai susipažino, kas yra ugniagesiai-gelbėtojai, įvairiose vaizdo medžiagose, spaudos įrašuose stebėjo ugniagesių darbą, atliko praktines užduotis. Trečiokai sužinojo, kad ugniagesiai atlieka labai daug gelbėjimų: padeda auto įvykiuose, gelbėja skęstančius, įvykus potvyniams, stichinėms nelaimėms, gesina gaisrus, užgesina pavojingas medžiagas. Antrą dieną vaikai lankėsi Pakruojo priešgaisrinėje gelbėjimo tarnyboje. Mokiniai sužinojo, kad ugniagesiai turi apsirengti per 46 sekundes, iš gaisrinės turi išvykti per 1 minutę nuo gauto iškvietimo. Labai smagu ir įdomu buvo pasimatuoti ugniagesio rūbus, šalmą, apžiūrėti mašinoje esančią įrangą. Daug džiaugsmo suteikė važiavimas ugniagesių mašina kaukiant sirenai ir laistymasis vandeniu. Trečią dieną vaikai lankėsi Pakruojo ugniagesių draugijos stoginėje. Trečiokai sužinojo, kad seniau nebuvo tokios ugniagesių profesijos, žmonės rinkosi į draugijas ir savanoriškai budėdavo, todėl vadinosi ugniagesių draugija. Su virtualiais akiniais vaikai vyko į gaisro vietą, kur reikėjo užgesinti ugnį. Dar žaidė stalo žaidimus, sprendė kryžiažodžius, apžvalgos bokštelyje išbandė sirenos kaukimą, kurį žmonės girdėdavo įvykus gaisrui. Išvada. Norint būti ugniagesiu, reikia turėti labai gerą sveikatą ir būti fiziškai stipriam.   3c klasės mokytoja Lina

2a klasės praktinė-tiriamoji veikla „Kas su savimi namą nešioja?“

Tikslas – sudaryti galimybę įgyti gamtamokslinės kompetencijos pagrindus; įgyti gebėjimų, kurie padėtų pažinti pasaulį, įtrauktų vaikus į aktyvų domėjimąsi juos supančia gamta. Uždaviniai: surinkti informaciją apie sraiges; atliekant eksperimentus, tyrinėti jas ir daryti išvadas; apsilankyti Trakiškio sraigių ūkyje. Ugdomosios kompetencijos: pažinimo, komunikavimo, skaitmeninė, kūrybiškumo, socialinė, emocinė.   Birželio 3–6 dienomis su antrokais vykdėme praktinę-tiriamąją veiklą. Pirmą dieną iš įvairių šaltinių rinkome informaciją apie sraiges. Susibūrę į grupes, paruošėme pristatymus. Apžiūrėjome įvairių rūšių ir dydžių sraiges ir atlikome eksperimentus, padarėme išvadas. Po to dirbome su „Scratch“ programa ir sukūrėme projektą: sraigė keliaudama per visus 4 metų laikus keitė savo apdarus. Antrą dieną vykome į Panevėžio rajone Trakiškio miestelyje įsikūrusį sraigių ūkį. Labai daug pamatėme ir sužinojome apie sraiges. O kokios smagios buvo varžytuvės: vyko sraigių lenktynės; vaikai rungėsi, kas greičiau sudėlios dėliones; žaidėme žaidimus, padarytus iš sraigių kriauklių. Trečią dieną keliavome į ,,Sos vaikai“ namelį ir su 3D rašikliais pasidarėme savo sraigutes. O kai pavargdavome, smagiai dainuodavome dainelę apie žiogą ir sraigę. Vaikai patyrė atradimo džiaugsmą. Pamatė, kaip iš kiaušinio išsirita sraigės ir daug apie jas sužinojo.   Mokytoja Asta

Mūsų draugai

Pasirinkite