Praktinės-tiriamosios veiklos metu mokiniai tyrė Kruojos upės vandens užterštumą cheminiu būdu naudodami indikatorius ir biologiniu būdu tirdami vandenį mikroskopu ir ieškodami vandenyje bestuburių, rodančių vandens taršą. Kruojos upės vanduo buvo tiriamas šešiose upės vietose Pakruojo miesto ribose antrus metus iš eilės. Pagal cheminius ir biologinius vandens taršos tyrimų duomenis norėta palyginti 2025 m. pavasario vandens taršą su pernai metų tarša ir išsiaiškinti, kokios įtakos užterštumui turi oro temperatūra.
Tyrimų rezultatai parodė, kad Kruojos upės vandenyje gyvena daug bestuburių gyvūnų, rodančių vidutiniškai ir labai užterštą vandenį, todėl manoma, kad šiuo laikotarpiu tirtas Kruojos upės vanduo, kaip ir pernai metais, yra užterštas chloro ir fosforo cheminėmis medžiagomis. Ir tai nėra susiję su oro temperatūra, bet parodo, kad į upės vandenį iš šalia esančių gyvenamųjų namų patenka buitinės nuotekos ir biologinės kilmės trąšos. Kruojos upės vandenyje gyvena taršą toleruojantys bestuburiai, kurie geba išgyventi esant eutrofikacijai – tai reiškia, kad vandenyje yra daug maistinių medžiagų (ypač fosforo), kurios skatina dumblių augimą ir mažina deguonies kiekį, o tai kelia pavojų upėje gyvenančioms žuvims.
Biologijos-gamtos mokytoja Aida Čepulienė
Birželio 23–30 dienomis Pakruojo „Žemynos“ progimnazijoje vyko vasaros stovykla „Žingeidukai 2“. Stovykloje dalyvavo 2–4 klasių mokiniai, kurie kiekvieną dieną leido aktyviai, kūrybiškai ir turiningai. Pirmąją dieną vaikai susipažino vieni su kitais, dalyvavo aktyviuose žaidimuose, kūrė stovyklos plakatą. Birželio 25 d. stovyklautojai vyko į Jonavos rajoną, kur aplankė Pepės vilaitę. Ten miško trobelėje jų laukė susitikimas su ragana Lyla, kiemo žaidimai su Pepe, pažintis su gyvūnų kempingu, gardžios picos ir šokolado fontanas. Keliaudami namo, dar stabtelėjome apžiūrėti ženklą, žymintį Lietuvos geografinį centrą, kurį 1995 m. nustatė ir pažymėjo Lietuvos žemėtvarkos institutas kaip oficialų šalies vidurį. Birželio 26 d. kelionė tęsėsi į Biržus, kur vaikai lankėsi Šiaurinėje rančoje. Čia jie galėjo drąsiai šerti gyvūnus, džiaugtis atrakcionų parku, o dieną vainikavo pasivaikščiojimas ilgiausiu Lietuvoje pėsčiųjų tiltu per Širvėnos ežerą. Birželio 27 d. mokiniai dalyvavo edukacijoje „Lūpų balzamo dirbtuvės“, kurioje pasigamino levandų skonio balzamų sau ir mamytėms. Vėliau vyko teatro dirbtuvės „Šiandien aš – aktorius“, kuriose vaikai susipažino su aktoriaus profesija ir patys išbandė vaidybą. Dienos pabaigoje visi kartu žiūrėjome animacinį filmą „Elio“ kino teatre „Atlantis Cinemas“. Paskutinę stovyklos dieną visi susirinkome į smagų vandens bombų mūšį – juoko, šlapių drabužių ir geros nuotaikos netrūko.
Nuoširdžiai dėkoju stovyklos vadovėms Mildai Paklovanskytei ir Evai Maksimavičiūtei už jų pagalbą organizuojant įdomius ir įtraukiančius žaidimus stovyklautojams – jūsų kūrybiškumas ir atsidavimas padarė stovyklą dar ypatingesnę! Stovykla buvo finansuojama iš Pakruojo rajono savivaldybės 2025–2027 m. šeimos stiprinimo programos bei tėvelių.
Socialinė pedagogė Kristina
Birželio 16 – 20 dienomis vyko 1-3 klasių mokinių vasaros stovykla „SuperDuper 2025“ Pakruojo „Žemynos“ progimnazijoje. Stovyklos metu buvo organizuoti aktyvūs, komandiniai žaidimai, ekskursijos. Birželio 17 d. dalyvavome edukacinėje programoje „Molio meistro dirbtuvės“ Šiaulių rajono savivaldybės etninės kultūros ir tradicinių amatų centre. Mokiniams patekus pas tikrą Puodžių karalių – lipdymas virto malonia atsipalaidavimo veikla, tuo pačiu buvo sukurti tikri molio šedevrai. Mokiniai susipažino su lietuviška keramikos tradicija, jos formavimosi aplinkybėmis, gamybos procesais – lipdymu, džiovinimu, išdegimu, glazūravimu. Žygyje palei Ventos upę išbandėme Basų kojų taką, grožėjomis vaizdu. Susipažinome su Kuršėnų miestu. Birželio 18 d. vykome į Anykščius: dalyvavome Arklio muziejaus edukacinėje programoje „Duonelės kelias“, išbandėme senovinius žaidimus, degustavome senovinius valgius. Vykome į Anykščių geležinkelio stotį, siauruku keliavome per Šventosios tiltą grožėtis nuostabiu Anykščių kraštovaizdžiu. Keliavome Medžių laju taku, grožėjomės medžių viršūnėmis, skaičiavome kiek daug jų pažįstame. Birželio 19 d. vykome pas pačią tikriausią Mūšos tyrelio laumę, kuri mokinius supažindino su Mūšos tyrelio pelkės augmenija ir gyvūnija. Pas laumę dalyvavome „Skrylių gaminimo“ edukacijoje. Birželio 20 d. lankėmės Pakruojo ugniagesių draugijos stoginėje, dalyvavome edukacinėje programoje „Pakruojo ugniagesybos istorija, gaisro pavojai, apsisaugojimo būdai ir pagalbos signalai“. Pietums vaišinomės picomis bei ledais. Stovykla buvo finansuojama iš Pakruojo rajono savivaldybės 2025–2027 m. šeimos stiprinimo programos, bei tėvelių.
Pakruojo „Žemynos“ progimnazijos
socialinė pedagogė Inga Misiūnienė
Tikslas – pagilinti žinias apie Jungtinę Karalystę ir JAV.
Uždaviniai: susipažinti su Jungtinės Karalystės ir JAV įžymiausiais miestais; paragauti tradicinės angliškos arbatos; užpildyti JAV administracinius žemėlapius; naudojantis interneto programėle „Google“ surinkti svarbiausius faktus ir sukurti lankstinukus apie JAV ir Jungtinę Karalystę; sudėlioti įžymiausio JAV miesto Niujorko Bruklino tilto paveikslą.
Rezultatas. Pirmą praktinės-tiriamosios veiklos dieną mokiniai susipažino su Jungtinės Karalystės 4 regionais: Anglija, Velsu, Škotija ir Šiaurės Airija, taip pat įžymiomis Jungtinės Karalystės vietomis bei akademiniais miestais, kraštovaizdžiu, Jungtinę Karalystę valdžiusiais karaliais ir karalienėmis bei dabartine valdančia karališka šeima ir jos atstovais, tradiciniu anglišku maistu – mokiniai vaišinosi tradicine angliška arbata su pienu. Naudodamiesi interneto programėle „Google“ mokiniai ieškojo atsakymų į 20 pateiktų klausimų apie Jungtinę Karalystę, vėliau faktus aptarė kartu su mokytoja. Antrą praktinės-tiriamosios veiklos dieną mokiniams apie JAV, Masačusetso valstiją ir jos įžymiausius miestus Bostoną ir Niujorką plačiau papasakojo mūsų mokyklos mokinė, šeštokė Gustė. Mokiniai išklausė jos 3 savaičių atostogų JAV įspūdžius, užpildė JAV administracinius žemėlapius, kuriuose kiekvienas grupės narys sužymėjo 50 valstijų ir jų sostines. Naudodamiesi interneto programėle „Google“ mokiniai ieškojo atsakymų į 20 pateiktų klausimų apie Jungtines Amerikos Valstijas. Vėliau faktus aptarė kartu su mokytoja ir kompiuterių klasėje paruošė lankstinukus apie JAV ir Jungtinę Karalystę. Ši veikla pareikalavo iš mokinių didžiulės kantrybės ir išmonės. Trečią praktinės-tiriamosios veiklos dieną mokiniai paskyrė JAV verslo centro Niujorko Bruklino tilto dėlionei ir paruošė anglų kalbos kabinetui vaizdingą paveikslą. Visi bendromis jėgomis su šia užduotimi susitvarkė.
Mokytoja Violeta
Per šią veiklą mokiniai turėjo puikią progą praleisti laiką kitaip – žaisdami stalo žaidimus. Žaidimų metu jie ne tik smagiai leido laiką, bet ir mokėsi bendrauti, dirbti komandoje, laikytis taisyklių, išreikšti savo nuomonę bei priimti tiek pergales, tiek nesėkmes.
Veiklos metu vyravo gera nuotaika, juokas ir draugiškas bendravimas. Mokiniai įsitikino, kad stalo žaidimai gali būti ne tik pramoga, bet ir puikus būdas mokytis, tobulėti ir stiprinti ryšį su bendraamžiais.
Smagiausia tai, kad visi išėjo su šypsenomis – praturtėję ne tik žiniomis, bet ir gera nuotaika!
Specialioji pedagogė Lolita
Praktinės-tiriamosios veiklos „Aš jaunasis žurnalistas“ metu mokiniai susipažino su žurnalisto profesija. Pirmąją praktinės-tiriamosios veiklos dieną aiškinosi, ką veikia žurnalistai, kokios yra žurnalistų darbo sritys, diskutavo apie žurnalistų etikos svarbą, žaidė žaidimus. Antrąją praktinės-tiriamosios veiklos dieną mokiniai lankėsi Pakruojo krašto laikraščio „Auksinė varpa“ redakcijoje, susitiko su ten dirbančia žurnaliste, sužinojo, su kokiais sunkumais ir iššūkiais savo darbe dažniausiai susiduria žurnalistai, kuo įdomus jų darbas. Trečiąją dieną mokiniai patys išbandė žurnalisto profesiją: kūrė interviu klausimus, kalbino ir filmavo savo interviu, sukūrė video pristatymą. Šios veiklos metu mokiniai ne tik sužinojo apie žurnalistų darbą, bet ir lavino kūrybinę, komunikacinę bei technologinę kompetencijas.
Mokytoja Toma J.
Praktinės-tiriamosios veiklos „Aplink pasaulį simboliais“ metu mokiniai susipažino su angliškai kalbančių šalių kultūriniais simboliais ir pagamino pasirinkto simbolio 3D maketą.
Pirmąją dieną mokiniai domėjosi anglakalbėmis šalimis, ieškojo informacijos apie jų lankytinas vietas, įžymiausius pastatus, maistą, transportą. Kiekvienas moksleivis pasirinko vieną objektą, kurio 3D maketą gamins, bei nusipiešė eskizus.
Antrąją ir trečiąją dienomis, naudodami pasirinktas priemones ir medžiagas, gaminome pasirinktus 3D simblius: Londono dviaukštį autobusą, telefono būdelę, Londono Tauerio tiltą, Australijos parlamento rūmus, kengūrą, Singapūro viešbutį „Marina Bay Sands“, Tadžmahalą Indijoje. Gamindami maketus turėjome būti kruošptūs, tiksliai nusipiešti eskizą. Pasirodė, kad dar ne visi mokame tiesiai nubrėžti liniją, atmatuoti centimetrus.
Paskutiniąją dieną savo pagamintus darbus pristatėme bendraamžiams.
Anglų k. mokytoja Edita
Pirmą dieną apgalvojome maršrutus ir rinkome medžiagą apie tai, ką pamatysime žygių metu. Antrą dieną keliavome pėsčiomis ir apžiūrėjome įdomiausias pasirinkto maršruto vietas – Petrašiūnų siaurojo geležinkelio stotį, buvusią Rimšonių mokyklą, Pamūšio Šv. Antano Paduviečio bažnyčią ir Lurdą, Lašmenpamūšio dvarą, Balsių etnografinę sodybą, Balsių dvarą – Binkynę. Trečią dieną tikėjomės pamatyti dar daugiau, tačiau mūsų planus sužlugdė lietus, todėl po Klovainius ir Rozalimą teko keliauti virtualiai, o žygiavome tik po mokyklą – žaidėme linksmą orientacinį žaidimą. Veiklų pristatymo metu paklausinėjome atėjusiųjų, ką jie žino apie mūsų aplankytas vietas, papasakojome, ką matėme ir kaip jautėmės žygiuodami.
Mokytoja Regina
7–8 klasių mokiniai aktyviai dalyvavo fizikos būrelio veikloje. Būrelio tikslas – skatinti smalsumą, norą tyrinėti, bandyti ir atrasti. Mokiniai atliko įvairius eksperimentus: vienus siūlė mokytoja, kitus susirado patys. Kai kurie bandymai nepavykdavo, todėl mokiniai keldavo naujas hipotezes ir ieško-davo kitokių sprendimų.
Veiklos metu mokiniai lavino pojūčius, kritinį mąstymą, kūrė, diskutavo, dirbo komandoje. Kartais tiesiog norėdavosi smagiai pabendrauti – gera nuotaika visada lydėjo būrelį.
Mokiniai džiaugėsi įgytomis žiniomis, patirtimi ir nuoširdu bendravimu. Lauksiu visų 7–8 klasės mokinių, norinčių smagiai ir prasmingai leisti laiką kitais mokslo metais!
Fizikos mokytoja D. Dumšienė
Per tris aktyvias ir kūrybiškas dienas gilinome ne tik anglų kalbos žinias, bet ir mokėmės
bendravimo, komandinio darbo bei kritinio mąstymo.
Pirmąją dieną žiūrėjome filmą „10 Lives“ anglų kalba ir po peržiūros diskutavome apie jo pagrindinę mintį – kaip svarbu nebūti susitelkus tik į save, bet mokytis mylėti ir padėti kitiems.
Antrąją dieną žaidėme stalo ir socialinius žaidimus, stiprinome komandinio darbo įgūdžius, gilinomės į anglų kalbos žodyną bei linksmai leidome laiką kartu.
Trečiąją dieną kiekvienas mokinys atsinešė po penkias patarles ar sentencijas anglų kalba. Jas aptarėme ir iš kiekvieno mokinio išrinkome po vieną sentenciją, o kitą dieną šias sentencijas pristatėme kitų grupių mokiniams.
Ši praktinė veikla ne tik padėjo laisviau jaustis kalbant angliškai, bet ir tapo puikia proga ugdyti bendravimo įgūdžius bei praturtinti laisvalaikį mokantis per patirtį.
Linkime visiems gražios vasaros su šia įkvepiančia sentencija: „No act of kindness, no matter how small, is ever wasted.“ (Lietuviškai: „Joks gerumo poelgis, kad ir koks mažas, niekada nėra veltui.“)
Anglų kalbos mokytoja Ligita
