Birželio 25–28 dienomis vyko mokinių vasaros poilsio stovykla „Žingeidukai“. Stovyklos metu dalyvavome edukacinėse programose „Išmanioji kūryba“ bei „Kino pamoka“ Panevėžio kino centre „Garsas“, žiūrėjome filmą „Aš iš kitos veidrodžio pusės“. Vykome į Klaipėdą, ten dalyvavome edukacinėje programoje „Meninis stebuklas“ Klaipėdos lėlių teatre. Po to įsikūrėme Karklės SOS vaikų poilsiavietėje. Pajūrio grožis ir puikus oras leido vaikams džiaugtis jūra, smėliu, žaidimais gamtoje, vakare palydėti saulę. Apsilankėme Kretingos žiemos sode, o Dvaro saldaininėje smaguriavome pačiais skaniausiais rankų darbo saldainiais. Paskutinę stovyklos dieną rinkomės į mokyklą stovyklos uždarymui. Per šias keturias stovyklos dienas patyrėme daug įvairių emocijų ir nuotykių, bet visa tai paliksime paslaptyjeJ   Linksmų atostogų linki Kristina ir Inga L.

Birželio 17–21 d. Pakruojo „Žemynos“ progimnazijoje vyko 1–3 klasių mokinių vasaros poilsio stovykla „SuperDuper 2“. Stovyklos metu dalyviai žaidė stalo žaidimus, dalyvavo orientacinėse varžybose, aktyviai įsitraukė į kitas veiklas. Iš Radviliškio traukiniu vykome į Šiaulius, lankėme Geležinkelio muziejaus ekspoziciją, žiūrėjome filmą „Išvirkščias pasaulis 2“ bei dalyvavome STEAM centro edukacijoje „Pulsas šokio ritmu“. Naisių restorane „Baltasis gandras“ gaminome picas, Naisių žirgyne dalyvavome edukacinėje programoje „Pabūk žirgu“. Aplankėme Bėrio namus, kurie yra įsikūrę Bardiškiuose. Vadovė Irmina papasakojo apie auginamus gyvūnus, leido juos pašerti bei pavedžioti. Joniškio VIRTIENIŲ restoranėlyje dalyvavome edukacinėje programoje „Virtienių raitymas“. Patys raitėme virtienius ir jais pasistiprinę toliau vykome į Žagarės ozo pažintinį taką. Paskutinę stovyklos dieną lankėmės Pakruojo ugniagesių draugijos stoginėje, po to skanavome picų bei ledų. Stovyklos vadovės Inga Ir Kristina džiaugiasi stovyklos dalyviais, kurie taip aktyviai įsitraukė į visas organizuojamas veiklas.   Socialinė pedagogė Inga

Birželio 17–20 dienomis vyko dieninė mokinių stovykla „Gyvenk sveiku gyvenimo ritmu“. Pirmąją susitikimo dieną mokiniai gamino sveikos mitybos maistą, žaidė aktyvius žaidimus. Antrąją dieną Raubonių pramogų parke aplankė gyvūnėlius, patyrė daug emocijų, keletas nugalėjo baimę ant karuselių, kai kurie pasiryžo ir įveikė „Tanzanijos“ trasą. Trečiąją dieną stovyklautojai važiavo į Kamanų raistą, ten vyko edukacija apie gamtą. Mokiniai sužinojo apie draustinyje gyvenančius gyvūnus, augmeniją, keliavo mišku į Kamanų pelkę, aplankė bebro trobelę, buvo užlipę į apžvalgos bokštą pasigrožėti gamta iš aukštai. Prižingsniavę daug žingsniukų ir pavargę, pavakary parvykome į namučius. Paskutinę saulėtą dieną – žygis į Linksmučių parką. Ten vyko edukacija – išgyvenk gamtoje. Reikėjo užkurti laužą, pastatyti palapinę, išsikepti dešreles ir bulves. Kol laužas kūrenosi, vaikai aktyviai leido laiką. Vyko estafetės, įvairūs judrūs žaidimai. Laikas gamtoje greitai pralėkė. Pasipildę teigiamų emocijų ir naujų potyrių bei susiradę naujų draugų, vaikai sustoję ratu palinkėjo vieni kitiems linksmų atostogų ir gyventi sveiku gyvenimo ritmu Mokytojos Gitana Balašauskienė ir Aida Čepulienė

Tikslas – pagilinti žinias apie Jungtinę Karalystę ir JAV. Uždaviniai: susipažinti su Jungtinės Karalystės ir JAV įžymiausiais miestais; paragauti tradicinės angliškos arbatos; išklausyti svečio pasakojimą apie JAV; naudojantis interneto programėle „Google“, surinkti svarbiausius faktus apie Jungtinę Karalystę ir JAV; sudėlioti įžymiausio JAV miesto – Niujorko – paveikslą. Pirmąją praktinės-tiriamosios veiklos dieną mokiniai susipažino su Jungtinės Karalystės 4 regionais: Anglija, Velsu, Škotija ir Šiaurės Airija, taip pat įžymiomis Jungtinės Karalystės vietomis bei akademiniais miestais, kraštovaizdžiu, tradiciniu maistu (mokiniai vaišinosi tradicine angliška arbata su pienu), Jungtinę Karalystę valdžiusiais karaliais ir karalienėmis bei dabartine valdančia karališka šeima ir jos atstovais. Naudodamiesi interneto programėle „Google“ mokiniai ieškojo atsakymų į 20 pateiktų klausimų apie Jungtinę Karalystę, vėliau faktus aptarė kartu su mokytoja. Antrąją praktinės-tiriamosios veiklos dieną mokiniams plačiau apie 3 JAV valstijas – Arizoną, Kaliforniją ir Nevadą – papasakojo buvusi mūsų mokyklos mokinė Gabrielė. Mokiniai išklausė jos gyvenimo, mokyklos ir kelionių po JAV įspūdžius, taip pat sužinojo, kodėl skiriasi amerikiečių ir britų anglų kalba, lygino amerikiečių ir britų angliškų žodžių skirtumus, naudodamiesi interneto programėle „Google“ ieškojo atsakymų į 20 pateiktų klausimų apie Jungtines Amerikos Valstijas, vėliau faktus aptarė kartu su mokytoja. Antrąją ir trečiąją praktinės-tiriamosios veiklos dienas mokiniai paskyrė JAV verslo centro – Niujorko – dėlionei ir paruošė anglų kalbos kabinetui vaizdingą paveikslą. Visi bendromis jėgomis šią užduotį įveikė. Anglų kalbos mokytoja Violeta

Tikslas – 5sitikinti, kad stalo žaidimai suteikia tinkamą erdvę gyvam, tikslingam ir pozityviam laisvalaikio užimtumui bei bendravimui su bendraamžiais.   Praktinės-tiriamosios veiklos „Smagu kartu žaisti“ metu žaisdami įvairius edukacinius stalo žaidimus, o jų turėjome 12,  mokiniai smagiai leido laiką, mokėsi būti komandos nariais, sustiprino bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius, džiaugėsi savo laimėjimais, išmoko ir pralaimėti, nes juk stalo žaidimai – tai labai smagus būdas praleisti laisvalaikį bendraujant, mokantis ir žaidžiant vaikų ar šeimos rate. Mokiniai per dvi veiklos dienas susipažino su visais žaidimais, daugeliui teko juos visus išbandyti. Mokiniai įsitikino, kad tai puikus netradicinis laisvalaikio praleidimo būdas, įdomi ir turininga veikla, leidžianti pajusti sėkmės jausmą, kad žaidimai yra skirti dideliam ratui žmonių. Žaisdami mokiniai patyrė, kad kiekvienas žaidimas – tai mažas iššūkis pademonstruoti  ir patreniruoti savo loginio mąstymo sugebėjimus, derybų įgūdžius, įgyti naujos patirties. Mokiniai taip pat pripažino, kad žaisdami mes kur kas uoliau mokomės ir tobulėjame. Stalo žaidimai pritraukė vaikus savo spalvingumu, linksmais piešinėliais, įdomiomis figūrėlėmis, nes daugumos herojai yra iš vaikams gerai žinomų animacinių filmų. Manau, didžiausias iššūkis mokiniams buvo, patiems savarankiškai skaitant žaidimo taisykles, pradėti žaisti žaidimą. Mokiniai apibendrino savo veiklą ir norėdami ją pristatyti mokyklos bendruomenei sukūrė filmuką. ATEIK IR TU PAŽAISTI KARTU!   Specialioji pedagogė Lolita Aidukienė

Pirmąją praktinės-tiriamosios veiklos dieną mokiniai lankėsi regioninio Šiaulių apskrities ir miesto dienraščio redakcijoje „Šiaulių kraštas“. Mokiniai turėjo galimybę susitikti su ten dirbančiais žurnalistais, sužinoti, kaip atrodo jų darbo diena, su kokiais sunkumais ir iššūkiais savo darbe jie dažniausiai susiduria. Antrąją dieną mokiniai analizavo iš namų atsineštus laikraščius, aptarė, kokios rubrikos ir skiltys juose dažniausiai yra. Aptarę leidinius, išsiaiškino, kas būdinga publicistiniam stiliui, kokie yra publicistinio stiliaus žanrai ir būdingiausi bruožai. Mokiniai pasikalbėjo, kas yra interviu, kaip jam reikia pasiruošti, kokie klausimai yra tinkami ir kokie ne, vėliau patys galvojo klausimus, kalbino mokyklos mokinius bei mokytojus, užrašinėjo/filmavo savo interviu. Trečiąją praktinės-tiriamosios veiklos dieną mokiniai redagavo savo darbus, ruošėsi pristatymui, darė skaidres, diskutavo, ar žurnalisto darbas jiems atrodo įdomus, ar norėtų ateityje išbandyti žurnalisto profesiją patys. Rezultatas. Mokiniai susipažino su žurnalisto profesija, sužinojo apie publicistinio stiliaus bruožus ir šio funkcinio stiliaus ypatybes, įsitikino, kad žurnalisto darbas yra reikalaujantis pasiruošimo ir žinių. Praktinės-tiriamosios veiklos metu mokiniai ugdėsi ne tik pažinimo, bet ir komunikavimo, skaitmeninę bei kūrybiškumo kompetencijas, sužinojo naujų dalykų, mokėsi dirbti tiek savarankiškai, tiek komandoje.   Lietuvių kalbos ir literatūros mokytoja Toma Jokubaitienė

Tikslas – plėtoti mokinių realaus pasaulio pažinimą, pagrindinį dėmesį skiriant kūrybiniam procesui. Rezultatas – sukurta asmeninė lauko bandymų laboratorija. Mokiniai konstravo termometrą, anemometrą, vėjarodį, Saulės turbiną ir Saulės energijos kaupimo įrenginį, matavo medžio aukštį ir apskaičiavo amžių. Įdomiausias buvo pats procesas, kultūringas bendravimas.   Geografijos mokytoja Daiva Slunksnienė

Praktinės-tiriamosios veiklos tikslas – sužinoti kuo daugiau informacijos apie savo miestą – Pakruojį. Mokiniai lankėsi Pakruojo Juozo Paukštelio viešojoje bibliotekoje. Sužinojo, kad pirmoji Pakruojo biblioteka įkurta 1937 metais, kad ji buvo tik 12 m2 dydžio ir turėjo apie 600 knygų. Bibliotekoje vartėme mažiausią, didžiausią, brangiausią knygas. Šiuo metu biblioteka turi apie 24 000 knygų. Civilinės metrikacijos skyriuje vartėme valsčių knygas, domėjomės gyventojų gimstamumo ir mirštamumo skaičiais, analizavome, kaip jie kinta bėgant metams. Lankėmės bendrovėje ,,Kelių priežiūra“. Domėjomės, kiek yra asfaltuotų, neasfaltuotų kelių, koks ilgiausias ir trumpiausias tiltai. Sužinojome daug įdomios informacijos. Pakruojo mieste ieškojome istorinių pastatų, paminklų, domėjomės iškiliomis asmenybėmis. Visą informaciją apibendrinome, sukūrėme plakatus. Norėdami įdomiau pristatyti savo veiklą, remdamiesi sužinotais faktais, sukūrėme ir atlikome savo repą. Praktinės-tiriamosios veiklos metu lavinome komunikavimo, pažinimo, kūrybiškumo, socialinę kompetencijas. Mokytoja Silva